27 mayo 1999

El convenio es para establecer las bases de colaboración para que las partes sumen esfuerzos a fin de promover y apoyar una nueva cultura en la sociedad mexicana en relación con las personas con discapacidad para concretar estos esfuerzos, las partes realizarán las siguientes acciones:

• Difundir la particular problemática de las personas con discapacidad dentro y fuera de la Universidad.
• Promover la inclusión en el ámbito de Facultades y Escuelas de Arquitectura de nuestro país, el concepto de la eliminación de barreras arquitectónicas, como una parte de la ética del Arquitecto.
• Generar una nueva conciencia nacional en lo que a barreras arquitectónicas se refiere.
• Promover la desaparición de las barreras arquitectónicas que limiten el libre acceso de todos, en los espacios de carácter público, arquitectónicos y urbanos.
• Crear una oficina dentro del campus universitario y adscrita al departamento de Arquitectura, Urbanismo y Diseño, que vincule a la Facultad de Arquitectura de la UIA-SF/LAAC para:
  
• Promover la eliminación de las barreras físicas, culturales y sociales que impiden la plena integración de las personas con discapacidad ala vida activa.
• Impulsar el diseño y construcción adecuados de rampas, estacionamientos, accesos, sanitarios y elevadores, así como de cualquier otro elemento de construcción, en escuelas, universidades, restaurantes, bancos, iglesias, hospitales, cines, teatros, museos, estadios, salas de conciertos, tiendas, parques y jardines, centros comerciales, aeropuertos, terminales de trenes y autobuses, sitios de taxis, de camiones y de transporte colectivo, entre otros, con el propósito de lograr la plena accesibilidad a los mismos y su uso, por parte de las personas con discapacidad.
• Llevar a cabo todas las gestiones necesarias para que los cuerpos legislativos promulguen y modifiquen leyes y reglamentos relacionados con la construcción, reconstrucción, ampliación y funcionamiento de edificaciones, de manera que se facilite el acceso y uso por parte de las personas con discapacidad.
• Fomentar en escuelas, universidades y otros centros educativos, la inclusión de materias relacionadas con las necesidades especiales de las personas con discapacidad.
• Insistir en que en las carreras tradicionalmente relacionadas con la construcción, como ingeniería y arquitectura, se implemente la impartición, desarrollo y actualización de diseño arquitectónico y constructivo en que se tomen en consideración los requerimientos y necesidades de personas con discapacidad, tanto en proyectos habitacionales como en centros de trabajo, culturales o de recreo, y cualquier tipo de lugares públicos y privados.