MÉXICO Todos conocemos la importancia de la audición y para nadie es ajena la magnitud del drama que significa su ausencia. No oír, limita la adquisición del lenguaje, que es la expresión mas refinada del pensamiento y de la inteligencia del ser humano. La doble incapacidad, para recibir y para crear mensajes propios hace que luchar contra la depravación sensorial auditiva y contra la incomunicación sea sin duda, una de las mas grandes batallas del hombre. Han pasado ya mas de 100 años, 1880, cuando en la famosa conferencia de Milán, se estableció de manera abierta y oficial, una pugna que debemos considerar estéril. El enfrentamiento para lograr el predominio del oralismo o del manualismo hizo que se crearan banderas que siguen siendo ondeadas hasta la fecha. Todos los seres humanos nacen iguales y libres y tienen derecho inalienables a la vida, a la salud, a la educación, al trabajo, a una vida independiente y a la participación activa en la sociedad en que están inmersos. Estos principios, universalmente aceptados incluyen sin ningún tipo de restricciones a cualquier persona que se presente cualquier tipo de discapacidad . La Conferencia Mundial sobre Derechos Humanos, celebrada en Viena en 1993, culminó con el llamado de Boutros Boutros-Ghali hacia una acción global por los derechos humanos en el siglo próximo. Se promovió la protección de los derechos civiles, políticos, económicos, educativos, sociales y culturales de todos los seres humanos entre quienes están, indudablemente, las personas que tienen problemas de audición. Tenemos que asumir, por lo tanto, que estas personas no deben sufrir las frecuentes violaciones por las que se les niega el acceso a las mejores posibilidades para expresarse. Cuando sabemos que no todos los niños son beneficiarios de las acciones de la prevención primaria; que muy pocos tienen acceso a los programas de prevención secundaria la cual, a través de la identificación y el diagnostico oportuno disminuye importantemente las dramáticas secuelas comunicativas que con frecuencia presentan; que son mucho menos aun los niños que pueden adquirir prótesis auditivas o insertarse en programas apropiados de educación especial o de rehabilitación, tenemos que reconocer que la sociedad esta fallando. Estos niños no solamente han tenido inadecuadas e inequitativas oportunidades para acceder al oralismo sino que además, cierto tipo de políticas educativas y de conductas sociales y lenguaje manual, sin tomar en cuenta sus potencialidades ni sus habilidades o aptitudes personales. Una sociedad como la nuestra debe propiciar, con las acciones de todos, la superación de la ineficiencia; la obtención de fondos para la prevención en sus tres niveles y para la asistencia, la docencia y la investigación; el desarrollo y puesta en marcha de los programas adecuados y la eliminación de practicas nocivas que tanto se observan, por omisión o por impreparacion del personal en nuestras áreas. Debe existir libertad de elección e igualdad de oportunidades. Quienes frente a estos problemas deseen y busquen deliberadamente, o no tengan otro camino que el del lenguaje manual, deben ser reconocidos con toda su libertad y con todos sus derechos, como una minoría lingüística. Pero al mismo tiempo, deben abrirse caminos para quienes quieran y puedan acceder al enorme universo del lenguaje oral. Nuestra sociedad no debe defender posiciones políticas, métodos o técnicas especificas sino ser mensajera de quienes hoy por hoy, en una u otra forma y en consonancia con oportunidades medicas y educativas verdaderamente igualitarias, buscan afanosamente la posibilidad de trascender con sus propios mensajes. Es el maravilloso idioma español el que nos une en la lectura. No solamente porque es la lengua oficial en 21 naciones o porque es la lengua que hablan casi 400 millones de personas. Tampoco porque en el planeta se imprimen 20,000 publicaciones periódicas en español o porque cientos de estaciones de radio y televisión transmiten mensajes en nuestra lengua. Nos une porque se habla de norte a sur de este a oeste en nuestro continente, porque 30 millones de ciudadanos de los Estados Unidos hablan español y porque la "mancha" del idioma se extiende desde nuestro Río Bravo hasta la Patagonia, porque esta América nuestra, se habla nuestra lengua igual en las costas banadas por el Atlántico que en aquellas que miran hacia los misterios del oriente. También nos une ahora el idioma español, porque en nuestro medio comunicativo que queremos dar a nuestros niños sordos. Porque la palabra ausente, incompleta, manipulada, distorsionada, remendada o despulida, debe convertirse en algo presente, fino y penetrante, sutil y delicado, elegante y pulido, profundo y trascendente, Porque debemos dar a esos niños la posibilidad de un medio comunicativo oral, sin limitaciones: integro, invunerable, con todas sus cadencias y con todos sus puntos y comas. Con o sin toda esa ortografía que García Marquez intenta que desaparezca en el futuro. Con todo el significado que hace vibrar corazones y levantar los espíritus . Con todo el ritmo y la melodía que puedan imprimirle las voces de nuestros niños, para hacer que las palabras salgan de sus labios hechas flor y magia, fascinación y madrigal, amor y poesía. Con toda la trascendencia que implica el paso del lenguaje oral al lenguaje escrito, con el que las acciones practicas se convierten en reflexiones del espíritu: camino hacia la profundidad de lo abstracto; liberación de las cadenas concretas del tiempo y el espacio y fuerza para permitir el vuelo hacia la aventura intelectual. En tanto no se prevengan mas las enfermedades; en tanto no se identifiquen y diagnostiquen tempranamente y con precisión aquellas que no se pudieron evitar; en tanto no tengan nuestros niños acceso a la amplificación electroacustica que requieren y en tanto no existan verdaderos maestros y terapeutas y suficientes aulas y medios para enseñar, no estaremos cumpliendo con los postulados que exige el ejercicio de los derechos humanos, Esa es una de las razones por las que escribo esto: para que la "palabra humana, sílaba, cadena de larga luz y dura platería" que describe Neruda, se convierta en los labios de nuestros niños, el verbo que "... es origen y vierte vida..." porque " dan cristal al cristal, sangre a la sangre, y dan vida a la vida las palabras". LIC. LILIAN FLORES BELTRAN.

Publicado el: 2003-07-23 (23 Lecturas)